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专家评析河南高考试卷:语文试卷“走进”现实

2019-06-21 00:50

  6月9日傍晚,高三老师们终于看到了2011年高考(微博)试卷及答案。记者第一时间邀请沈阳二中资深高三任课教师,为考生们点评今年高考试题与答案,指导估分。

首席记者 张可丹

  语文:局部微调 考查思维品质

本报讯 昨天高考第一天的考试内容为:语文、数学。今年的语文、数学题目难易程度如何?考生在哪些题目中容易丢分或拿不准,在6月9日开始的估分中又该结合试卷注意哪些问题?本报特别邀请到郑州外国语学校、河南省实验中学的两科名师,为今年的高考考生评析两科试卷及估分指导。

  【解读嘉宾】沈阳二中高三语文教师、沈阳市骨干教师 王启霞

  语文:试卷之中现“生活”

  语文试题整体上延续了去年的试题模式,只是第五道大题(语言知识与运用)的16小题由虚词填空变为“长句变短句”的形式,属于局部微调,而“长句变短句”的题型属于句式转换中的一种,以往高考试题出现过,《考试说明》也有明确的要求,学生并不陌生。

陈敦贤老师(郑州外国语学校高三语文备课组长,中学高级教师,郑州市第一、二届名教师,河南省骨干教师,省学术技术带头人)

  【试题分析】

任建伟老师(河南省实验中学高三语文组中学一级老师,省实验中学骨干教师)

  从试题本身来看,大致分三大块,阅读、作文、语言知识与运用。

今年的语文试题中,试题材料紧扣现实生活,如第一大题的材料中涉及“甲型H1N1流感病毒”、“学雷锋活动”、“发展论坛”,第六大题中涉及今年四五月份的“沈阳全民读书月”,以及作文寓意中对现实生活的隐性关注等,这些材料紧扣社会热点,传递时代精神,具有鲜明的时代特色,激活了考生的思维,激发了考生的热情。可以看出这是一份关注生活的好试卷。

  现代文小阅读选取的是社科类——中国古代文化篇(《中国古代的天文与历法》)对文理科学生都适用,设题的角度都是选取“不正确”的一项,不会有过多的思维转换。考生需要审清题干,辨析语境,明确指向,再选出答案。文言文阅读选的是传记类,文字量不大,选择题与翻译题难度适中。而诗歌鉴赏没有文字障碍,一般都能读懂,设题的指向清楚,不会让考生摸不着头脑,但要答好,需要有扎实的基本功。大阅读(两选一)中的小说与传记,从设题点上看,都是从人物与行为入手,小说的⑴⑵题,传记的⑴⑶⑷题即是,小说的⑶题侧重在分析结构安排的详略上,⑷题侧重在场面描写的鉴赏上,传记⑵侧重在对关键语句的把握分析上,而这些题都是学生阅读这两种文体必须掌握的基本题型。

2009年全国高考语文试题整体感觉是非常平稳中和,难度适中,题型、题量都与去年一致,试卷结构、题型分布等方面都遵循《考试说明》,显示了较强的平稳性。

  作文延续的是新材料作文,富有寓意,考生把握的角度很多,从学生的角度、哲学家的角度、整个故事的角度都可以去分析。比如从学生的角度看:不要轻信与盲从、要敢于大胆怀疑、做事与做人等,从哲学家的角度看:别为表象迷住眼(要透过表象看实质)、人性的弱点、呼唤求证精神,从整个故事的角度看:要拥有一双慧眼、吾爱吾师,但吾更爱真理等。作文评分的标准很清晰,比如发展等级给分点明确,易操作,符合学生作文的实际情况。

阅读题中能在考生平时训练中找到相似的影子,在答题技巧上完全可以凭借题目所设置的关键审题点,准确判断选择答案。文言文阅读是节选自《北史·魏得深传》中有关魏得深的史传文,诗歌鉴赏题是姜夔的《次石湖书扇韵》,题目设置规范自然。名句背默有一定难度,虽然是二选一,但两组题都有难有易,不少考生难以取舍。

  语言知识与运用部分如成语、病句、仿写与语句衔接考的都是常见常用的,其他题也没有难怪题型。

第五大题考查文学作品的阅读,选文是当代诗人、作家雷抒雁的《彩色的荒漠》,4道考题体现了清晰的命题层次和角度,题目的设立都非常规范。这些题目都需要考生准确把握题干信息,在全面理解的基础上排除干扰项,通过贴切的表达,显示得分点。

  总的说来,这套试题出得比较好,既考查了学生的基础知识、基本技能与思维品质,又考查了学生的文化素养。

第六大题语言的表达与运用题部分中,19题寓意不太易于把握:以“沈阳”和“书”的首写字母来体现活动的地域识别及活动识别;翻开的书和两书交汇处的眼睛,寓意为“开卷有益”;色彩律动的块面,寓意着知识之窗。

  【估分建议】

总体来说,整个试题平稳规范,基本上都是平时练过的题型,只要平时努力都能得到理想的分数。

  在估分时,主观题要结合答案,是否与其意思相同或相近;作文角度较多,要把握好是否符合题意、立意是否鲜明深刻、结构安排与表达是否清晰、感情是否健康等,另外平时作文在哪个等居多,估分时在该等的上下浮动即可。

●估分:考生估分时对第Ⅰ卷客观题,按标准答案即可准确计分。

  数学:创新题对考生有较高要求

第Ⅱ卷主观题部分,要结合自己的记录要点,拿来试题答案后也可以凭印象再做一遍,在估分时要科学回忆,认真细致,按点给分,宽严适度,一定要注意每题的分值分配到几个要点,每要点的得分点是什么,方能估出较为准确的分数。

  【解读嘉宾】沈阳二中高三数学备课组长 张亚丽

  数学:较去年容易

  2011年高考数学试题继续保持了2010年高考数学试题的稳定性,试题风格与去年相近,而且贴近教材,紧扣考纲,同时又有一定的新意。对于文科与理科考点共同的部分,高考题尽量相同,今年仍有很多文、理科完全一样的试题,选择、填空共有7道,大题有2道半,分值为63分。对于文、理科考点不同的部分,试题题面又尽量保持相同,如理科12题与文科10题;理科4题与文科17题;18题;19题第(1)问。

贾振兴老师(郑州外国语学校、高三数学备课组长,高级教师、河南省骨干教师)

  【试题分析】

文科考生选择题较去年难总体来说,数学试题比去年稍显容易,其中个别题的概率和数列比去年容易,但导数和解析几何则比去年难一些。选择题与去年相比,今年文科和理科试卷所采用的8个题目完全相同,题目数量上比去年的4个要多,对于文科考生来说,选择题方面会显得比去年要难。

  试题特点:注重双基

理科试卷中,选择题的第二题出现了一个共轭复数的题,这道题在教学大纲中没有,如果考生毕业学校平时有讲到,对于考生来说这道题并不难,如果没有讲到,考生则基本不会做。但这道题分值为5分,非常重要。总体上来说,今年的高考数学重点考查高中数学的主体内容,没有偏题、怪题,在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上,突出了对考生数学思维能力和应用意识的考查。试卷知识的覆盖面广,命题稳中有变,变中求新,达到了考基础,考能力,考素质,考潜能的考试目标。

  注重基础知识:理科的1、2、3、4、5、7、8、13、14、选做题;文科的1、2、3、4、7、13、14、15、选做题。

考生如果保证会的题全部做对,整体上就会比去年的平均分值要高一些。

  注重基本运算:理科6、9、10、11、15、17、18、19、20(1)、21(1)题;文科的5、6、8、9、11、12、17、18、19、20(1)、21(1)题。

李红霞(河南省实验中学高级教师,河南省骨干教师)

  创新题:理科的12、16、20(2)、21(2)(3)题;文科的10、16、20(2)、(2)题

刘凯(河南省实验中学高级教师,郑州市骨干教师,河南省讲课大赛一等奖)

  ●具体分析

看清几个失分点选择题、填空题基础题较多,理科的17题降低难度后为文科的18题,仍是解三角形的问题,但因为形式较新,部分同学缺乏做题的灵活性,也会成为失分点。理科的19题降低难度后为文科的20题,是以概率为主导的题。文科的22题是理科的21题,是今年的亮点,不再是单一的直线与圆锥曲线的位置关系,而是两种二次曲线位置关系的结合,第二问仍然运算量较大,也会成为失分点。

  理科12题立意新颖,有难度,要利用等体积转化的办法才能顺利解答。

理科22题将导数与二次方程根的分布,线性规划有机地结合,增加了试题的深度和难度。全题要答对需具备扎实的基本功和深入分析问题的能力以及顽强的意志,体现了压轴题的特点。

  理科16题(文科12题)依托三角函数的图像,全面考察了三角函数的性质。

●估分:先做一遍题,再对标准答案一般情况下,考生见到标准答案后会急于对照。但估分的最好方法是先不看标准答案,将试卷按回忆再做一次。如果条件许可,多征求有高考阅卷经验老师的意见。因为高考阅卷老师对评分标准的把握最准确,宽严尺度最了解。所以他们的意见之指导作用是不言而喻的。

  理科19题(文科19题)概率与统计知识考察较为全面,但是数据较多,运算量较大,所以在时间的安排上有一定难度。

数学试卷的估分是相对较为容易的。选择题和填空题部分都有明确而唯一的答案,认真对照即可。高考评卷采取的是“采点给分”方法,因此要仔细检查自己答题中的采分点是否全面。同时还应该考虑个人水平差异有所不同。平时成绩优异的同学,可以根据标准答案看看答题时是否抓住了得分点;数学成绩不太稳定的同学,可能会出现解答不规范的情况,那么应当从标准答案中努力寻找自己抓住的那些采分点,从而累计得出自己的分数。如果自己的解答方法与标准答案不一致,则应该对照大的得分点是否一致来估分。

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